Développeur web Full Stack

INT2601Données officielles RNFC

Diplôme

Brevet de technicien supérieur (BTS)

Durée

30 mois

Mode de formation

Diplomante

Niveau

Niveau scolaire requis

3ème Année Secondaire

Fiche spécialité

Informations de formation et d’insertion publiées dans le référentiel national pour cette spécialité.

Objectif de la formation

A l’issue de cette formation, le stagiaire doit être capable de concevoir, développer, tester, déployer et maintenir des applications web complètes

Débouchés professionnels

Entreprise industrielle Société de conseil Entreprise publique Société de services en ingénierie informatique-SSII Entreprise commerciale

Conditions et aptitudes requises

Indemne d’handicaps moteurs (membres supérieurs) Indemne d’handicaps visuels majeurs Qualité de communication

Modalités d’évaluation

L’évaluation porte sur les acquis, à la fois pratiques et théoriques relatifs aux compétences professionnelles et transversales développées dans le cadre de cette formationaluation porte sur les acquis, à la fois pratiques et théoriques, relatifs aux compétences professionnelles et transversales développées dans le cadre de cette formation

Blocs de compétences

Les blocs qui composent cette spécialité selon le référentiel national.

Développement des applications web côté client (Front-End)

L18052201

Durée: 08 moisSanction du bloc: Certificat de qualification professionnelle (CQP)

À l’issue de ce bloc, le stagiaire sera capable de : Concevoir des interfaces web statiques, dynamiques et adaptatives Intégrer des maquettes web selon les standards du web Ajouter de l’interactivité aux interfaces avec JavaScript Développer des applications web monopage (SPA) Consommer et exploiter des services web (API) Utiliser des outils collaboratifs et de gestion de versions Communiquer efficacement dans un environnement professionnel

Développement des applications web côté serveur (Back-End)

L18052202

Durée: 08 moisSanction du bloc: Certificat de qualification professionnelle (CQP)

À l’issue de ce bloc, le stagiaire sera capable de : Modéliser une application à l’aide des diagrammes UML Appliquer les principes de la Programmation Orientée Objet Concevoir et gérer des bases de données relationnelles Développer des applications web dynamiques côté serveur Utiliser un framework web professionnel (Laravel) Développer des API et services web Sécuriser une application web contre les vulnérabilités courantes Comprendre l’architecture client-serveur et les bases réseau

Développement Full Stack, intégration et insertion professionnelle

L18052203

Durée: 08 moisSanction du bloc: Certificat de qualification professionnelle (CQP)

À l’issue de ce bloc, le stagiaire sera capable de : Intégrer les différentes couches d’une application web (Front-End / Back-End) Mettre en œuvre des mécanismes d’authentification et de gestion des utilisateurs Tester, valider et documenter une application web Déployer une application dans un environnement réel Utiliser un CMS pour développer rapidement des solutions web Gérer un projet web de bout en bout Promouvoir un projet digital via les outils de marketing Développer un esprit entrepreneurial et s’insérer professionnellement Réaliser un projet de fin de formation répondant à un besoin réel

Compétences officielles

Les compétences officielles de cette spécialité, classées en professionnelles et complémentaires.

Compétences professionnelles

13 professionnelles

INT2601Q2Fiche RNFC
Ajouter l’interactivité aux interfaces utilisateurs à l’aide des langages de script côté client
INT2601Q4Fiche RNFC
Appliquer la modélisation UML et les concepts de la Programmation Orientée Objet (POO).
INT2601Q11Fiche RNFC
Assurer le test et la documentation technique relative au produit développé
INT2601Q5Fiche RNFC
Concevoir une base de données pour le web
INT2601Q1Fiche RNFC
Créer des interfaces utilisateurs web statiques et adaptatives
INT2601Q7Fiche RNFC
Développer des applications métier avec PHP et un framework web (Laravel)
INT2601Q3Fiche RNFC
Développer des applications web monopage (SPA) côté client
INT2601Q13Fiche RNFC
Exploiter un système de gestion de contenu (CMS)
INT2601Q10Fiche RNFC
Gérer l’authentification et les utilisateurs d’une application web
INT2601Q9Fiche RNFC
Intégrer les parties front-end et back-end d’une application web
INT2601Q6Fiche RNFC
Programmer des applications web côté serveur
INT2601Q12Fiche RNFC
Réaliser le déploiement d’une application web.
INT2601Q8Fiche RNFC
Sécuriser des applications web côté serveur

Compétences complémentaires

13 complémentaires

INT2601C13Fiche RNFC
Acquérir des notions liées à la protection du consommateur
INT2601C6Fiche RNFC
Appliquer la programmation procédurale.
INT2601C2Fiche RNFC
Appliquer les règles d’hygiène, de sécurité et de protection de l’environnement de travail numérique
INT2601C3Fiche RNFC
Appliquer les techniques de communication et d’expression professionnelle en milieu de travail
INT2601C11Fiche RNFC
Développer l’esprit entrepreneurial et l’initiative professionnelle
INT2601C9Fiche RNFC
Gérer et organiser un projet web
INT2601C7Fiche RNFC
Identifier les principes fondamentaux des réseaux informatiques
INT2601C1Fiche RNFC
Se situer au regard du métier et de la démarche de formation par apprentissage
INT2601C12Fiche RNFC
S’informer sur les éléments d’aide à l’insertion professionnelle
INT2601C5Fiche RNFC
S’initier à l’utilisation de l’outil informatique en relation avec le métier
INT2601C4Fiche RNFC
Utiliser le vocabulaire technique en langue anglaise relatif au développement web
INT2601C8Fiche RNFC
Utiliser les outils collaboratifs et les systèmes de gestion de versions dans un contexte professionnel
INT2601C10Fiche RNFC
Utiliser les outils du marketing digital pour la valorisation de projets web

Préparez vos documents pédagogiques pour cette spécialité

Utilisez Kafaa Studio pour construire un plan de leçon ou une grille d’évaluation à partir des compétences officielles de cette spécialité.

Ouvrir Kafaa Studio

Source : Référentiel National des Formations et Compétences (RNFC) — Ministère de la Formation et de l’Enseignement Professionnels.